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Auteur : stephaniepehu

Accompagnement dans les écoles

Accompagnement dans les écoles

« On sait aujourd’hui que la capacité des élèves à s’autoréguler et à gérer leurs frustrations est plus déterminante pour la réussite scolaire que l’intelligence ».

(Source: Discipline Positive dans l’établissement et dans la classe. Guide des activités à mener avec les élèves)

 

N’hésitez pas à me solliciter pour des interventions au sein de votre école, de votre collège ou encore de votre lycée.

Je peux intervenir pour des séances hebdomadaires au sein d’une ou plusieurs de vos classes. 

Mon expérience dans les écoles: 

  • Septembre 2018 – en cours / Ecole / St Clément de la Place: Intervention auprès d’élèves de CM2.
  • Novembre  2017 – mai 2018 et septembre 2018 – janvier 2019 / Collège / Angers: je suis intervenue 2 années consécutives au sein d’une classe de 5ème.
  • Octobre 2017 – juin 2018 / Ecole / St Clément de la Place: Intervention au sein d’une classe de CP-CE1 puis une classe de CE1.
  • Janvier – juillet 2017 / Ecoles / Chavagnes-les-eaux: Intervention auprès des élèves de GS-CP.
  • Janvier – juillet 2017 / Ecoles / Louerre: Intervention auprès des élèves de la très petite section à la grande section.

Les sujets abordés au sein de ces classes:

  • Comment définir les lignes de conduite de la classe. 
  • Comment apprendre à respecter les autres?

  • Comment gérer les conflits dans la cour de récréation?

  • Comment apprendre à considérer les erreurs comme des opportunités d’apprentissage?

  • Qu’est-ce que les émotions et comment apprendre à les reconnaître?

  • Quand je suis énervé, en colère, qu’est-ce qui me fait du bien? (utilisation de la roue des choix)

Je propose également régulièrement des conférences dans les écoles, les collèges, les lycées ou encore les structures d’accueil des tout-petits, etc.

     

Les limites de l’éducation positive

Les limites de l’éducation positive

Suite à la publication de l’article « les limites de l’éducation positive » (https://labelleviefamily.com/2016/07/17/les-limites-de-leducation-positive/) et le lien mis récemment par un ami sur Facebook, je souhaitais apporter quelques compléments d’informations. Cet article ne mentionne pas précisément les approches éducatives concernées. Il parle simplement d’ « éducation positive ». Ce qui est donc très vague. Un amalgame important peut par ailleurs être fait et donc porter par la même occasion préjudice à des approches éducatives qui au contraire d’entraîner les effets néfastes mentionnés dans cet article, apportent un réel soutien aux participants, qu’ils soient parents, enseignants, professionnels de l’éducation ou tout autre.

Je suis moi-même maman d’une famille recomposée de 4 enfants (de 2 à 12 ans). Il y a tout juste 2 ans, je suis « tombée » par hasard sur une affiche proposant des ateliers en Discipline Positive. Cette  approche éducative qui allie fermeté et bienveillance propose aux participants (qu’ils soient parents, enseignants ou encore professionnels de l’éducation) une boite à outils qui les aidera dans leur quotidien, que ce soit à l’école à la maison ou tout simplement dans la vie en société. L’idée principale est de transmettre à nos enfants des compétences de vie telles que : le sens des responsabilités, l’honnêteté, le partage, l’autonomie, le sens de l’humour, le goût de la vie, etc. En tant que maman, ces paroles ont tout de suite résonnées en moi. J’avais en effet besoin de réponses car je m’éloignais de plus en plus de l’image de la maman que je souhaitais être pour mes enfants. J’étais dans une impasse. Je ne savais pas comment gérer à la fois toutes les contraintes logistiques inhérentes à une vie de famille tout en étant épanouie avec mes enfants, mon couple et avec moi-même. Une alchimie difficile que ces ateliers m’ont aidée à trouver.

Aujourd’hui, je n’ai aucunement la prétention de dire que je suis une mère parfaite…bien au contraire. D’ailleurs, nous parlons très souvent en Discipline Positive du « courage d’être imparfait ! ». Je rejoins donc tout à fait l’auteure de l’article qui indique : « je défends l’idée qu’un parent peut (et doit!) se tromper, a le droit de se mettre en colère parfois, peut échouer, recommencer, essayer… »

Un exemple pour illustrer cette idée. Nous parlons de l’importance en Discipline Positive du Temps de Pause. Le temps de pause, ce sont les quelques secondes, les quelques minutes ou les quelques heures parfois nécessaires pour nous permettre de nous calmer lorsque nous sommes énervés. Nous préconisons ce temps de pause avant de discuter avec notre enfant, notre élève, notre collègue… du problème qui a conduit à la situation conflictuelle. Nous concluons cette présentation en indiquant que l’objectif n’est pas d’apprendre à ne jamais perdre son calme. C’est impossible. Nous le faisons tous et nous continuerons tous à le faire. En revanche, nous pouvons apprendre à le faire moins souvent, et surtout apprendre à réparer nos éventuelles erreurs, apprendre à revenir en arrière…tout simplement, prendre le temps de la réflexion.

L’idée de la Discipline Positive n’est donc surtout pas de culpabiliser les participants, ni même de les stresser en cherchant à faire d’eux des parents parfaits. L’idée est vraiment de leur fournir une boite à outils dans laquelle ils pourront puiser au quotidien. Certains outils ne fonctionneront pas du premier coup, il faudra donc réessayer plus tard. Et puis, chacun à des valeurs familiales propres, des enfants et des conjoints avec leur identité propre…Il n’y a pas d’outils « miracles » qui fonctionnent à chaque fois.

Un autre extrait de cet article : « En taisant leurs propres affects pour être complètement dévouées à leurs enfants elles s’oublient, ne pensent pas à ce qu’elles ressentent et se retrouvent perdues »

En Discipline Positive, nous parlons au contraire de l’importance de penser à soi en tant qu’adulte, de l’importance de s’octroyer du temps pour soi. Nous rappelons très souvent que l’« on fait mieux lorsque l’on se sent mieux ! ». Cela vaut aussi bien pour les enfants que pour les adultes.  Donc ne culpabilisez pas à l’idée de prendre du temps pour vous, de faire des choses qui vous permettent de vous sentir mieux. En tant que parent, on peut et on doit se faire du bien. Vous ne serez que plus disponible pour vos enfants, votre famille et votre couple.

Aujourd’hui, j’ai moi-même tellement adhéré à cette approche éducative qu’après mon cycle d’ateliers en tant que parents j’ai souhaité me former pour devenir animatrice d’ateliers parents. Une formation que j’ai complétée pour devenir personne ressource dans les classes et transmettre ainsi aux enfants via des activités pratiques, des valeurs telles que le respect de soi et d’autrui, le sens de la coopération et de l’écoute, l’acceptation des différences, la prise en compte des erreurs comme de formidables opportunités d’apprentissage, etc.

Depuis plus d’un an maintenant je propose donc des ateliers parents et des conférences ouvertes à tous. Je suis moi-même toujours épatée par l’intérêt que suscite cette approche. Un intérêt qui va bien au-delà du cercle familial puisque des responsables de structures petite enfance montrent leur intérêt grandissant pour proposer cette approche aux tout-petits, de même que des académies qui proposent maintenant aux enseignants des programmes de formation en Discipline Positive, ou bien encore des chambres de commerce, des collèges, des lycées, etc. Certains participants n’ont même aucun contact avec le monde de l’éducation mais ressentent tout l’intérêt de mettre en place une telle approche dans un contexte professionnel, tout simplement pour améliorer la communication entre collaborateurs et le mieux vivre au travail.

Aujourd’hui, je prends toujours autant de plaisir à animer des conférences et des ateliers où des parents, des enseignants, parfois à bout de souffle avec leurs enfants, leurs élèves, reprennent espoir avec des outils très faciles à mettre en place.

Quelques témoignages : Celui d’un couple de parents: « avant les ateliers, nous avions abandonné l’idée de passer des vacances agréables en famille. Nous revenons d’une semaine de vacances avec nos enfants et nous venons de réaliser que c’est en grande partie notre changement d’attitude envers eux qui a permis à tous de passer pour la première fois de vraies bonnes vacances en famille ».

Ou encore cet autre témoignage, à nouveau d’un couple, qui ne savait plus comment gérer l’état d’agitation de leur fille pendant les repas : « nous avons enfin trouvé des solutions…nous n’aurions jamais pensé qu’elle coopérerait aussi facilement ! ».

Même si les parents ne repartent pas avec toutes les solutions à leurs problématiques familiales, un processus de changement est enclenché.

Ces nombreux témoignages sont une belle source d’encouragement personnel. La Discipline Positive est une approche qui mérite réellement que l’on s’y intéresse de près. J’ai la prétention, à ma petite échelle, d’apporter ma pierre à l’édifice en transmettant les valeurs de la Discipline Positive à toutes les sphères de la société qui le souhaitent… et ainsi tenter d’offrir un monde tout simplement meilleur à nos enfants.

Le témoignage que je viens d’apporter est bien sûr incomplet… n’hésitez pas à me contacter si vous souhaitez en savoir plus sur cette approche ainsi que sur les événements à venir (ateliers, conférences, …) (stephaniepehu@disciplinepositive.fr).

Ecole: « La Discipline Positive rend les punitions inutiles »

Ecole: « La Discipline Positive rend les punitions inutiles »

http://www.lepoint.fr/societe/ecole-la-discipline-positive-rend-les-punitions-inutiles-30-03-2017-2116065_23.php#xtor=CS2-238

Extrait choisi: 

Qu’est-ce que la discipline positive ?

Il s’agit d’une démarche qui s’appuie sur trois axes, la prévention, l’intervention et la réparation. Concrètement, cela consiste à poser des actions éducatives et réparatrices. Ce n’est pas tant de supprimer les punitions, c’est de les rendre inutiles par l’enseignement des compétences émotionnelles et civiques.

Accompagnement dans les écoles

Accompagnement dans les écoles

N’hésitez pas à me solliciter pour des interventions au sein de votre école.

Je peux intervenir pour des séances hebdomadaires au sein d’une ou plusieurs de vos classes. 

Depuis janvier 2017, j’interviens au sein de 3 classes maternelle dans 2 écoles du Maine et Loire.

Les sujets abordés au sein de ces classes:

– Qu’est-ce que les émotions et comment apprendre à les reconnaître?

– Quand je suis énervé, en colère, qu’est-ce qui me fait du bien? (utilisation de la roue des choix)

– Comment apprendre à se dire merci, à transmettre des appréciations positives?  (travail avec le livre Les Chaudoudoux de Claude Steiner)

– Comment apprendre à respecter les autres.

– etc.

21/11/2016 : La Discipline Positive testée dans une école en Dordogne:

21/11/2016 : La Discipline Positive testée dans une école en Dordogne:

A l’école de la discipline positive

Publié le 21/11/2016 . Mis à jour le par Bernard Gillibert

Jane Nelsen, psychologue américaine et pionnière de la discipline positive, était de passage, mardi, à l’école privée Notre-Dame de Ribérac…

Cliquez sur le lien suivant pour lire la suite: 

http://france3-regions.francetvinfo.fr/nouvelle-aquitaine/dordogne/discipline-positive-methode-educative-testee-dordogne-1133129.html

 

Découvrez la Discipline Positive dans les médias

Découvrez la Discipline Positive dans les médias

Découvrez la Discipline Positive dans les médias:
Coin des citations

Coin des citations

« En tant que parents, ce n’est pas notre boulot d’endurcir nos enfants pour vivre dans ce monde cruel et insensible. C’est notre boulot d’élever des enfants qui rendront ce monde un peu moins cruel et insensible » (LR Knost)

« Traitez les gens comme s’ils étaient ce qu’ils devraient être, et vous les aiderez ainsi à devenir ce qu’ils peuvent être » (Johann WOLFGANG VON GOETHE)

« Nous passons une grande partie de notre temps et de notre énergie à essayer de vivre à [la] place [de nos enfants]. Ce serait tellement mieux si nous pouvions nous détendre, avoir confiance en eux et leur donner leur chance de vivre pour et par eux-mêmes. » (Rudolf Dreikurs / Le défi de la vie)

« La peur des soumissions est un poison qui développe chez l’enfant, souvent pour toute la vie, le pire des pessimismes » (Catherine Rager / Introduction à la psychologie d’Alfred Adler ).

« Dans la nature il n’y a ni récompense ni punition; il y a des conséquences » (Robert Green Ingersoll)

« On sait aujourd’hui que la capacité des élèves à s’autoréguler et à gérer leurs frustrations est plus déterminante pour la réussite scolaire que l’intelligence » (Source: Discipline Positive dans l’établissement et dans la classe. Guide des activités à mener avec les élèves)

« La vie est fabuleuse, elle nous fournit à chaque instant des occasions de Grandir » Laurent Gounelle (Les Dieux voyagent toujours incognito)

« Soyez le changement que vous voulez voir dans le monde ! » Gandhi

Stéphanie Péhu

Stéphanie Péhu

Mon parcours en Discipline Positive :

Sept-nov 2015 Suivi d’une session de 7 ateliers parents sur Angers.
Mars-avril 2016 Participation à la formation « Devenir formateur en discipline positive pour les parents » sur Lyon.
Mai-juin 2016 Suivi en tant qu’observatrice d’une session de 7 ateliers parents au Mans.
Sept-nov 2016 Co-animation d’une session de 7 ateliers parents sur Angers.
Oct 2016 Participation à la formation « Discipline positive à l’école et dans la classe ».
Janv-Juillet 2017 Personne Ressource en PS-MS ; MS-GS et GS-CP dans les écoles de Louerre et de Chavagnes-les-eaux (49).
Oct 2017-Juin 2018 Personne Ressource en CP et CP-CE1 à l’école de St Clément de la Place (49)
Nov 2017-Mai 2018 Personne Ressource en classe de 5ème au collège St Augustin à Angers (49)
Sept 2018-Janv 2019 Personne Ressource en classe de 5ème au collège St Augustin à Angers (49)
Depuis Sept 2018 Personne Ressource en CM2 à l’école de St Clément de la Place (49)
Oct 2018 Participation à la formation « Devenir formateur consultant certifié en Discipline Positive dans les entreprises ».

Diplômée en commerce international et ancienne manager d’un service clients de 8 collaborateurs, j’ai trouvé dans les ateliers de Discipline Positive une résonance particulière avec mon expérience professionnelle et ce que je cherchais depuis longtemps autour de la qualité du lien, de la coopération, de la communication, ou encore du respect et de l’autonomie. Accompagner des parents, des enseignants, des éducateurs ou encore des élèves sur le chemin de la Discipline Positive et de ses valeurs, leur permettre d’acquérir des outils pour nourrir leur réflexion éducative, les guider vers l’acquisition de nouvelles compétences de vie, de nouvelles compétences sociales, voilà mes principales motivations aujourd’hui.

C’est donc très naturellement, ma session d’ateliers parents achevée, que j’ai  souhaité devenir moi-même animatrice pour transmettre au maximum de parents les outils qui avaient été cette « bouffée d’oxygène » dans ma vie de maman, dans ma vie tout court.

Cette envie de transmettre aux enfants dès leur plus jeune âge les valeurs de la Discipline Positive m’a ensuite amenée à suivre la formation pour devenir personne ressource dans la classe. Cette formation m’a ouvert en janvier 2017 les portes d’écoles et de collèges sur Angers et ses environs. C’est avec grand plaisir que je retrouve chaque semaine les élèves pour leur proposer de nouvelles activités. Leur naturel, ainsi que leur soif d’apprendre, m’encouragent dans le souhait de transmettre cette approche éducative qui allie fermeté et bienveillance à ceux qui vont construire la société, le monde de demain.

Et parce que l’on n’arrête jamais d’apprendre, je complète en octobre 2018 ma formation pour devenir formatrice consultante certifiée en Discipline Positive pour les entreprises. La boîte à outils proposée par la Discipline Positive me semble en effet totalement en phase avec le monde de l’entreprise dans lequel j’ai évolué durant plusieurs années.

La Discipline Positive

La Discipline Positive

La Discipline Positive est une approche éducative pour parents, enseignants, éducateurs, qui développe les compétences de vie des enfants en utilisant fermeté et bienveillance en s’appuyant sur l’encouragement comme levier de changement et de motivation. La Discipline Positive est une démarche alliée à une multitude d’outils efficaces sur le long terme permettant ainsi aux enfants d’acquérir les compétences sociales dont ils ont besoin pour devenir plus tard des adultes heureux et épanouis dans la vie.  Des compétences comme le respect, l’autonomie, la confiance en soi, l’esprit critique, la capacité à trouver des solutions à leurs problèmes, la communication, etc.

Pour en savoir plus: http://www.disciplinepositive.fr